大数据技术在教育领域的广泛应用促进了传统教育模式的改革，特别是在大数据支持之下，能够构建精准教学新模式，丰富课程改革成果。大数据技术可以对应教与学实践当中的各种数据资料进行全方位的分析，从而形成动态学情画像，在数据驱动之下改进教学，打破过去以经验为中心的教学模式。新时期的高中语文教学要抓住信息技术迅猛发展的契机，依托大数据构建语文精准教学模式，通过对各项教育数据资料的分析挖掘，确定出更加精准的教育优化方案，有效满足学生的需求，真正做到减负增效。

　　一、准确分析学情，做好分层教学设计

　　大数据背景下，高中语文精准教学模式的应用能够有效满足学生的个性化学习需要，让每一个能力层次的学生都能够得到关注和个性化的学习指导。教师在对这一模式进行实际应用的过程中，首先要依靠大数据技术做好学情分析，根据学情分析结果制定出分层教学方案，奠定个性化教学基础。例如，在教学《荷塘月色》时，教师给学生布置预习任务，并利用大数据技术进行预习信息的收集和分析，发现部分学生对散文意象的理解浮于表面，部分学生对情感的把握缺少深度，少部分学生可以结合散文创作背景开展批判性和综合性分析。根据这样的反馈结果，教师可以为不同层次学生设计相应分层任务：基础层学生需要认真梳理文章当中的荷花、月光等意象和运用的修辞方法，对意象特征进行归纳;发展层学生需要联系作者朱自清所处的社会背景，剖析作者是怎样依靠意向群体来表达情感矛盾的;提升层学生要对《荷塘月色》和《故都的秋》进行对比性阅读，在读后书写短评，对两篇散文的异同点进行论述。在课堂教学实践中，教师可以依靠智能终端对不同层次学生的任务进展情况进行观察，根据学生的不同表现情况给予分层指导和学习支持，帮助学生突破重难点。

　　二、依靠数据反馈，动态优化互动教学

　　大数据技术可以为高中语文精准教学的推进带来可靠的数据信息支持，需要教师在课堂实践中依靠数据反馈对课堂教学互动以及教学指导方法进行动态调整，提高教学质量。以大数据为支撑的课堂互动系统能够对学生的发言水平、问题解答效果、小组合作特点等学习行为特点进行实时捕捉与分析，在此基础之上生成学生的课堂参与热力图。高中语文教师可以剖析热力图当中的课堂互动焦点以及盲区，对语文教学节奏和教学策略进行灵活化和动态性调整，真正做到即时反馈和方法迭代，不断提高学生的思维水平，拓展思维的深度以及广度，打造有活力的语文课堂。例如，在教学《阿Q正传》时，教师在引导学生对阿Q精神胜利法进行分析的过程中，可以依靠课堂互动系统发起讨论：精神胜利法究竟是生存智慧还是一种人格缺陷的表现?教师留出时间让学生进行热烈讨论，用课堂互动系统捕捉其中的各项数据，结果发现学生的讨论重点是表面情节，并没有对看客心理和社会文化进行关联性分析。针对这样的情况，教师可以立即对课堂互动策略进行调整，先是通过情境营造的方法让学生从社会背景角度出发对阿Q行为逻辑进行思考，接下来鼓励学生用角色代入的方法对整个事件进行重新观察和评价，并通过耐心的启发点拨，让学生认识到这种精神胜利法实际上是弱者自我保护的表现，同时也体现出了集体麻木性。

　　大数据技术对于高中语文教学来说是非常重要的改革支撑力，特别是能够促进语文教学模式的精准化转型。在数据驱动之下，教师可以针对性调整教学方案，提供多样化的学习资源，结合学生的具体需求，给予针对性的学习指导，真正落实因材施教，提高教育创新效果。不过为了进一步提高大数据背景下高中语文精准教学模式的应用效果，教师有必要平衡数据理性和教育温度，合理运用技术，服务学生的全面综合发展。

　　基金项目：2024年度泰州市教育科学规划课题“基于大数据的高中语文教学效益提升的策略研究”(课题编号：TZSJYKXGH/dj/2024048)的研究成果之一。

　　(作者单位：江苏省口岸中学)