随着科技的不断发展，我国进入信息时代，信息技术被广泛应用于各个领域当中，教育领域正在进行数字化转型。初中英语作为义务教育阶段的重要学科，在学生的成长与发展过程中扮演着重要角色，在当前的时代背景下，将信息技术与初中英语教学相结合，成为未来发展的必然趋势。利用信息技术开展初中英语教学，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养，满足学生的发展需要。因此，初中英语教师应不断提高自身的信息素养，在开展教学的过程中，使用信息技术提高教学效率。

　　一、利用信息技术锻炼学生听力水平

　　英语作为一门语言类学科，初中英语教师在开展教学时，应注重提高学生听、说、读、写的能力。听力作为首要要求，是学生学习英语的基础环节，而大部分初中生的听力水平普遍较低。英语教师可以借助信息技术组织学生进行听力训练，有效提高学生的听力水平。在传统的教学模式下，大部分课堂是教师为学生进行范读，由于口音或发音不标准等各种因素导致学生的听力水平得不到提升。而利用信息技术能够很好地解决这一点，教师可以使用多媒体等设备，为学生播放英文音频或视频，既能够激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，又可以满足学生发展的需要。教师在开展教学时，可以借助多媒体为学生播放单词的正确发音，锻炼学生的听力能力。同时，教师可以使用多媒体组织学生进行趣味游戏，例如听音识词，通过为学生播放听力，让学生选择正确的单词。在游戏中加深学生对单词的印象，显著提高学生的听力水平，从而提升学生的英语核心素养。

　　二、利用信息技术提高学生阅读能力

　　在教育改革的背景下，我国教育部门指出，教育工作者在开展教学时要促进学生的全面发展。英语阅读在提高学生的理解能力、语言表达能力、帮助学生树立正确的价值观方面有着独特的优势。教师可以通过引导学生阅读英语文章，深入理解内涵，体会文章的情感，实现德育教育。因此，教师应帮助学生提高英语阅读能力，掌握阅读技巧，从而正确理解文章的内涵，提高学生英语水平的同时培养学生良好的道德品质。教师可以利用信息技术挖掘教学资源，丰富学生的知识视野，利用信息技术的资源整合功能按主题进行分类，在开展教学时，根据教材内容为学生补充课外材料。学生可以通过大量阅读同主题的文章，加深对文章内容的理解。同时，在练习中熟练掌握阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。此外，教师还可以使用多媒体为学生创设相应的情境，激发学生的阅读兴趣，在情境中帮助学生理解文章内容，促进学生英语水平的提高。

　　三、利用信息技术开发学生口语潜能

　　随着教育改革的持续推进，教育部门对于初中生英语口语能力的要求逐渐提高，初中英语教师在开展教学活动时，要注重挖掘学生的口语潜能，鼓励学生在课堂与生活中积极使用英语进行交流。教师可以发挥信息技术的优势，引导学生用英语与人工智能进行对话，人工智能可以根据学生的问题自动生成答案，并引导学生就某一话题逐渐深入地进行讨论。同时，人工智能的英语发音十分标准，学生在与其进行交流时既能够提高口语表达能力，又能锻炼听力能力。教师还可以借助信息技术根据课程内容与学生的实际情况生成对话主题，并创设相应情境，引导学生在情境中进行英语对话，鼓励学生根据主题发散思维，根据已有的知识储备丰富对话内容。学生还可以利用英语软件进行口语训练，软件可以对学生的口语水平进行打分，帮助学生了解自身的不足，从而进行针对性地训练，提高自身的口语水平。教师在学生利用英语口语进行交流时，可以采用鼓励式教学，培养学生的自信心，引导学生使用英语进行对话。

　　综上所述，初中英语教学对学生的成长与发展有着重要作用，英语教师要充分重视英语教学，不断提高自身的专业水平与综合素养，跟随时代发展的潮流，将信息技术与英语教学相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，促进学生的全面发展。

　　(作者单位：江苏省高邮市车逻镇初级中学)