小学英语处于启蒙阶段，学生学习习惯和学习能力的培养尤其重要。因为这不仅关乎他们当前的学业成绩，更影响到他们未来的语言发展和跨文化交流能力，以下是一些提升小学生的英语学习能力的教学策略。

　　第一，激发学生学习兴趣。教师充分利用多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，使课堂生动有趣;设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习;鼓励学生参与课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，增强学习动力。比如游戏教学，在英语教学中，将游戏融入学习过程是一种寓教于乐的有效方式。字母学习游戏：分为字母识别游戏和字母拼图游戏。教师可以准备一些写有英文字母的卡片，将这些卡片洗混后放在桌子上。学生们分成若干小组，比赛哪个小组能够最快速准确地将这些卡片按照字母顺序摆放好。这种游戏可以让学生在游戏中不断重复认识英文字母，提高他们的英文字母识别能力。也可准备一些英文字母的拼图，让学生在拼凑字母的过程中熟悉字母的形状和发音。这不仅可以锻炼学生的动手能力，还能加深他们对字母的记忆。

　　第二，培养自主学习能力。学生是学习的主体，要充分发挥他们的主观能动性，教师要当好引路人，教给他们好的学习方法和策略，真正做到教学相长。比如接龙游戏，就能很好调动学生的积极性。单词接龙：一位学生说出一个单词，下一位学生要以前一位学生单词的尾字母作为首字母说出新的单词。这种游戏不仅能够增加学生的词汇量，还能锻炼他们的反应能力和思维敏捷性;猜单词游戏：教师准备一些单词卡片，上面写有英文单词，通过描述单词的含义、展示相关图片或做动作，让学生猜出单词。这种方式能够让学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆单词，提高学习效果。此外，教师还应该鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看英文动画片、听英文歌曲、阅读英文故事等等。

　　第三，强化听说能力。教师在课堂上创设真实的语言情境，如购物、点餐、旅游等，让学生在模拟对话中练习听说，鼓励学生积极参与角色扮演，将所学知识运用到实际情境中。利用语音识别软件或APP进行发音练习和评估，或是播放地道的英语会话录音，鼓励学生模仿语音、语调，提高发音准确性，并鼓励学生多听英语广播、看英语节目，提高听力理解能力。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。开展口语比赛和表演活动，举办英语演讲、故事比赛和短剧表演等活动，为学生提供展示口语能力的平台。

　　第四，培养学生阅读英文漫画、书籍的习惯。选择合适的材料，根据学生的年龄和英语水平挑选合适的英文漫画或书籍。初学者可以从简单的绘本和分级读物开始，逐渐增加难度;要注意挑选内容，选择学生感兴趣的主题，如冒险、科幻、动物、历史等，以激发他们的阅读兴趣，最好图文并茂，英文漫画通常包含丰富的插图，有助于学生理解文本内容，同时也增加了阅读的乐趣。教师要引导阅读，引导学生学会从封面和目录推测书籍内容，激发他们的好奇心;鼓励学生使用字典、在线翻译工具或图片搜索来理解生词和背景知识;组织阅读小组讨论会，让学生分享自己的阅读体验和感受，增强阅读互动性。激励机制不可少，教师要设立阅读积分系统，学生每完成一本书或漫画即可获得积分，积分可兑换奖品或特权。还可通过班级墙报、学校网站或社交媒体展示学生的阅读笔记、书评或创意作品，增加他们的成就感，并邀请家长参与阅读计划，如共读一本书、家庭阅读日等，形成家校共育的良好氛围。

　　综上，通过激发学习兴趣、培养自主学习能力、强化听说读写能力等策略，可以有效提升小学英语教学中学生的学习能力。

　　(作者单位：利川市都亭普庵小学)